Мабуть, образ зайчика найбільше підходить для розкриття проблем, які зустрічаються в навколишньому дитині життя. Це милий невинний звірок, можливо - улюблена іграшка. А інших діток мами так і називають: "Мій зайчик".
Сучасна добра казка про зайчика переслідує цілі виховання в дітях позитивних якостей. Варто згадати постійного героя програми "На добраніч, малюки" Степашку. З ним постійно трапляються історії, з яких він виносить уроки і приблизно поводиться.
Наводячи як приклад позитивного героя, можна легко і дохідливо скоригувати поведінку дитини в ігровій формі. У цьому ключі є цікава казка про зайчика, написана Марією Шкуріною.
Мама і казковиця
Живе на землі чудова казкарка Марія Шкуріна. Вона пише казки за покликанням. Для своїх дітей і на прохання інших мам, у яких проблеми з вихованням. Її доньці десять років, а синові п 'ять.
Свої казки вона називає "казкотерапія". Вони з чоловіком свідомо відмовилися від покарання дітей, і всі примхи, властиві процесу дорослішання, мама лікує казками. Вже випущено кілька книг Марії з красивими картинками.
Марія Шкуріна живе в Греції, Салоніках. Народилася і виросла в Алмати, там же закінчила Університет світових мов. З дитинства вона жила в атмосфері казок, які розповідали їй бабуся і мама. Вона вважає казку мовою дитини, говорячи якою, батьки можуть виростити дитину гідною людиною.
Одного разу читачка Світлана попросила її написати терапевтичну казку про дитину, яка тікає на прогулянці. У неї з сином виникла така проблема.
Казка про зайчика від Марії Шкуріної
Жив-був зайчик Пітер. Він жив з батьками і часто втікав від них під час прогулянки. Мама попереджала його про небезпеки: зустріччю з лисицею, ведмедем і вовком. "Ці звірі полюють на зайців", - говорила вона. Але Пітер не слухав мамини слова, вважаючи себе вже великим. До того ж, він думав втекти в разі небезпеки.
Одного разу мама зайшла разом з ним до своєї знайомої і так довго розмовляла з нею, що Пітеру набридло її чекати, сидячи на пеньці. Він захотів побігати по стежці і за якимось кущем раптом наштовхнувся на лисицю. Він пам 'ятав, що треба побоюватися її, але чому - забув.
А лисиця м 'яким голосом розповіла про своїх дітей, які грають у м' ячик. Навіть запропонувала його до них відвести. Пітер радісно погодився, і лисиця тут же схопила його за вуха гострими зубами. Коли бідний зайчик від болю закричав, вона його заспокоїла: "Так міцно я тебе тримаю, щоб ти не впав дорогою".
Тут потрібно зробити коментар: автор попереджає, що при сильній вразливості дитини ця казка про зайчика може потрясти її. Тож слід подумати про особливості дитини (адже всі діти різні) і зважити, чи варто розповідати їй таку казку.
Коли лисиця прибігла до себе додому, її чекали лисенята. Вона сказала їм, що на обід у них сьогодні зайченя. Тут Пітер заплакав. Як він шкодував, що втік від мами! А лисенята спочатку хотіли пограти з здобиччю. Вони стали ганяти Пітера по галявині, але раптом пролунав гучний сердитий голос: "Уху! Уху! ".
Зверху спустилася сова і загородила зайчика своїми крилами. Він пустився бігти куди очі дивляться і швидко заблукав. Заліз під коріння великого дерева і знову заплакав, згадуючи мамині уроки. Він загубився і боявся померти з голоду. Він там і заснув, і йому наснилося, що мама з татом його шукають.
"Пітер!", - і справді почув він крізь сон. Це заєць з зайчихою стояли неподалік і звали його. Скільки радості було, коли вони нарешті зустрілися! Його не стали карати, а тільки пошкодували - скільки він натерпівся за день!
І зайчик вирішив, що ще занадто малий для самостійних прогулянок.
Доповнення до казки
Автор вважає за потрібне написати доповнення у вигляді питань для обговорення з дитиною: "Не тільки Пітер тікав від мами. Так роблять деякі дітки. Вони не знають, як небезпечно дитині залишитися одній у великому місті. А ти знаєш? ". Далі слідує перерахування різних небезпек.
Такі обговорення далекі від нотацій і дозволяють застосувати інструмент казки для виправлення мислення малюка. Зміцнюється контакт з дитиною, вона вчиться грамотно висловлювати свої думки.
Наступні рольові ігри закріплюють матеріал у серці дітей, і виховання проходить без крику і покарання. Казка про зайчика навчила малюка: якщо він помилиться, то його покарає саме життя, а батьки можуть тільки пошкодувати і втішити. Підвищується довіра до батьків.
Виховний інструмент
Для виправлення мислення дитини присутнє покарання: зайчик ослухався, потрапив у біду, і лисиця боляче схопила його за вуха. Те, що покарання йде не від батьків, а від втілення небезпеки - лисиці - встановлює правильні орієнтири для дитини.
Втручання сови, яке рятує його, не дає віри в людей. М 'яко дається зрозуміти, що є люди погані і хороші. Без навішування ярликів і категоричних заяв.
По суті, це ж казка дитяча, про зайчиків, нешкідливих звірків. Але тим сильніше виступає несподіваний біль, принесений зайчонку. Могла б автор не акцентувати на цьому увагу малюка? Так. Був би досягнутий педагогічний ефект? Ні.
Марія Шкуріна тому й називає казки терапією, що вони лікують мислення. Як лікує терапевт, а не хірург. Подібним чином застерігав Корнів Чуковський у віршах про Айболита. Там, де опис Африки та її мешканців - акул, горил, крокодилів: "Будуть вас кусати, бити і ображати". Звичайно, після такої обіцянки Корнея Івановича його застереження не ходити в Африку гуляти виглядає цілком обґрунтованим.
Як використовувати казку у вихованні
Є багато методик з дошкільного виховання. Їх тому й багато, що діти - унікальні. Немає двох схожих навіть від одних батьків. Це скаже кожна мама. І кращим залишається виховання в сім 'ї. Мамині казки - чудовий матеріал для ліплення особистості нової людини.
До дітей не можна ставитися поблажливо: мовляв, підростеш - зрозумієш. Вище мистецтво вихователя - пояснити незрозумілу дитині на її рівні, її мовою. Просто про складне. Можливо, не кожен з батьків може стати казком. Але розуміти свою власну дитину може кожен.
Для цього тільки і потрібно зберігати ниточку, що зв 'язувала з ним. Не відмахуватися: "Не зараз, я зайнятий". Не зривати на ньому зло, що накопичилося за важкий день. Виховання - це тонкий процес, який з часом побудує непорушну основу особистості дорослої людини.
Добро, закладене в дитинстві, дасть людині сил у дорослому віці пережити всі катаклізми. І, сідаючи біля виголів 'я власної дитини, батько оголосить їй: "А зараз буде казка про зайчика і його друзів".