Дитина поступово пізнає навколишній світ. Він вчиться сидіти, вставати, ходити, а також керувати своїми руками: брати різні предмети, застібати ґудзики, шнурувати взуття, писати і малювати. Ці дії виконуються за рахунок дрібної моторики рук, а від ступеня її розвитку залежить багато.
Дрібна моторика - це точні і дрібні рухи пензлів і пальців рук, регульовані спільною дією нервової, кісткової і м 'язової систем організму. Її розвиток починається з немовляти на базі загальної моторики: вистачних рухів, перекладання предметів з однієї руки в іншу і т. д., це відбувається природним чином, але процесу необхідно сприяти.
Фахівці встановили тісний зв 'язок між дрібною моторикою і мисленням малюка, його уявою, пам' яттю, координацією та увагою. Мозкові центри людини, що відповідають за рух пальців і мову, розташовані дуже близько один до одного, тому при формуванні дрібної моторики активізуються і сусідні відділи мозку, що відповідають за мову та інтелект і стимулюється як фізичний, так і розумовий розвиток дитини. Батьки повинні усвідомлювати важливість і необхідність ігор на розвиток дрібної моторики і приділяти їм достатньо часу.
Вправи на формування координації рухів пальців рук прості і не потребують особливих витрат. Малюкам у віці до 1 року необхідно масувати пальчики, грати в "Сороку-білобоку", "Козу рогату" і "Ладушки", їм потрібні різноманітні розвиваючі іграшки: пірамідки, матрьошки, колечки, кубики. Діти старші із задоволенням і користю можуть гратися з конструкторами з дрібних деталей, збирати мозаїку і пазли, малювати, займатися ліпленням з пластиліну, вирізати фігурки з паперу і робити аплікації. Крім того, дрібну моторику допомагають розвивати побутові навички та вміння: самостійне шнурування черевиків, застібання ґудзиків, зав 'язування вузлів, збирання ягід, допомога батькам у приготуванні пельменів і вареників і навіть елементарне миття рук з милом. Розвиток дрібної моторики сприяє формуванню зорово-рухової координації та сприйняття навколишнього світу, уваги, пам 'яті. Вона впливає на формування графічних навичок (письмо, малювання, черчення), пов 'язаної і виразної мови, багатого словникового запасу та інтелекту в цілому. Вже до початкової школи дитина зможе навчитися читати, писати, рахувати надалі вдосконалювати ці вміння, а в майбутньому їй будуть легше даватися точні науки і робота, що вимагає особливої уважності.