Як реалізує свої творчі здібності педагог

Як реалізує свої творчі здібності педагог

Діяльність педагога, само собою, регулюється суворим регламентом, покликаним забезпечити найкращу якість освіти для дітей. Але хороший тільки той педагог, який в рамках регламенту творить справжнє мистецтво викладання.

Двоякий стандарт

Поняття стандарту в педагогічній діяльності нерідко сприймається негативно, як набір якихось шаблонів, обмежень, сухих правил. Тоді як стандарт, по своїй суті, це еталон, зразок - найкращий приклад результату дій педагога.

У творчому середовищі, де мають місце стосунки замовник-виконавець, кажуть, що найгірше замовлення - те, в якому зовсім немає рамок або вказівок. Чим більша байдужість замовник має до результату, тим більше помилок у процесі зробить виконавець. Та ж ситуація складається в освіті: сухі норми і правила життєво необхідні, щоб педагог міг творити не на шкоду дітям. Це подібно до металевого каркасу, який підтримує квіти, що в 'ються. Каркас непривабливий, але без нього не вийшло б задуманої форми.

Рівно як і освіта без творчості педагога являє собою всього лише скупий каркас знань, за який не чіпляється око, якому не радіє душа. Діти не тягнуться до такого викладача, не осягають його предмет повною мірою.

У русі

Діяльність педагога являє собою тісно сплетені автоматизм та імпровізацію. Особи учнів змінюються, програма залишається колишньою, і навіть якщо сторонньому спостерігачеві здасться, що педагог залучений до процесу, всередині, можливо, він давно вже не горить тим, про що розповідає. Педагоги завжди знаходяться в групі ризику, емоційне вигорання - страшна біда для вчителя. Врятувати від нього здатна творчість. Робота педагога - це постійне життя в боротьбі: за дитячі серця, проти невігластва, за власну живу душу - ці слова можуть звучати надмірно піднесеними, але знецінення праці вчителя якраз таки і веде до так званого "" burn-out "", вигорання. Творчість - спосіб зберегти себе і знайти спільну мову з дітьми, по-справжньому донести до них знання.

Педагог-творець

Творчі здібності педагога проявляються в його щоденній взаємодії з учнями, в його оцінці конфліктних ситуацій і вирішенні їх з користю для всіх учасників, в індивідуальному підході до учня або різному підході до різних груп учнів, організації занять і позакласних годин. Тоді як у більшості випадків творча діяльність передбачає створення нового, у випадку педагога, результатом має стати зміна особистості учня в кращу сторону - розкриття його здібностей, підвищення моралі і позитивної мотивації. Подібно скульптору особистості, педагог не тільки насичує учнів знаннями, а й удосконалює їх, допомагає знайти себе, утвердитися в суспільстві, в самореалізації. Тому його відповідальність перед учнями настільки велика, а кожен крок повинен бути продуманий і ретельно зважений.